03.03.2017 — by Mikko Eloholma

Mehackitin kursseilla luovuus on ydinasia

In Categories: Educator Suomeksi



Mehackitin kursseilla korostetaan luovuutta osana opetusta ja oppimista. ”Luovasta teknologiasta” on muodostunut meille toimintaamme ja fiilistämme kuvaava avainkäsite. Luovuus on opetuksessakin paljon käytetty kiehtova termi, mikä toisaalta tekee siitä myös hyvin moniselitteisen. 


Mehackitin koko toiminta lähtee teknologian tasa-arvoisuuden tavoitteesta. Meille on tärkeää, että kuka tahansa voi osallistua työpajaamme tai kurssillemme taustastaan riippumatta ja saada positiivisen kokemuksen teknologiasta.  Ohjelmoinnin verkkokursseissa voi olla uhkana se, että niille osallistumisen koetaan vaativan aiempaa harrastuneisuutta tai poikkeuksellista lahjakkuutta, vaikka näin ei asia olisikaan. Olemme halunneet välttää tällaisen perinteisen ”ohjelmointistigman” ja opettaa ohjelmointia ja teknologiataitoja hieman eri näkökulmasta.

Mikä on siis sellainen tapa lähestyä teknologiaa ja ohjelmointia, että siitä voisi kiinnostua kuka tahansa? Tärkein opetustavoitteemme on saada aikaan kokemuksia, joissa aiemmin teknologioihin passiivisena käyttäjänä suhtautunut henkilö ymmärtäisi itsekin voivansa osallistua teknologioiden tekemiseen ja tuottamiseen.

Oppimistutkimuksen piirissä kuuluisassa Bloomin Taksonomiassa luovuus on kaikista korkeimman tason taito, ja siihen ”käsiksi pääseminen” vaatii muistamista, ymmärtämistä, soveltamista, analysoimista ja arvioimista. Monilla yliopistojen johdantokursseilla luomisen taso jää kaukaiseksi haaveeksi, koska ohjelmoinnin perustaitojenkin omaksuminen vaatii paljon aikaa ja toistoa. Bloomin taksonomiassa luovuus ymmärretään luovana ongelmanratkaisuna suunnitellun tuloksen saavuttamiseksi.


Luovuutta voi kuitenkin lähestyä myös enemmänkin tapana tehdä ja katsoa teknologioita. Emme ajattele, että kurssilaiset voisivat suoraan ”loikata” Bloomin taksonomian korkeimmille tasoille, mutta ajattelemme, että luovuuden olisi tärkeää silti olla jollain tapaa osa opetusta ja oppimista alusta alkaen! Luovalla teknologialla viittaamme juuri tähän. Luovuus voi olla oppimistavoitteen lisäksi myös oppimismenetelmä ja samalla tapa tutustua teknologioihin sekä ymmärtää niitä.

Näin ajateltuna luovuus korostuu myös valitsemissamme opetustyökaluissa. joissa ohjelmointi kytkeytyy todellisen maailman ilmiöihin melko suoraviivaisesti esimerkiksi äänen, visuaalisten kuvioiden tai robotiikan kautta. Käyttämissämme työkaluissa korostuu ilmiöpohjaisuus ja ne mahdollistavat kokeilun ja luomisen pienellä kynnyksellä. Vaikka liikenteessä luovivan robottiauton tai livenä vedetyn dj-keikan tekeminen säilyy luovuutta ja pitkällistä harjoittelua vaativana tavoitteena, on tärkeää, että mahdollisimman nopeasti saa luotua ainakin jotain tarpeeksi konkreettista, jotta oppimisen kipinä syttyy!