03.17.2017 — by Tommi Toivonen

On the Road with CodeBus Africa

In Categories: Educator



We just can't tell you in thousand words how excited we are about CodeBus Africa! The project, that is currently on the road in Uganda, is teaching basic programming skills to local youngsters in dozens of workshops held in 10 African countries.


Back in January, we interviewed Irena Bakić (Project Lead at CodeBus Africa) about the expectations of the whole project as they were still preparing and planning the trip. Mehackit is one of the partners of the project and the CodeBus Africa workshops are based on our “Music programming with Sonic Pi” workshop.

Now, after almost two months later, the journey has started and we had a chance to sit down with Vilma Hämäläinen (Communications Lead at CodeBus Africa) and Jukka Eerikäinen (Workshop Instructor at CodeBus Africa and Mehackit) to discuss their experiences on the first leg of CodeBus Africa in Ghana, Nigeria and Ethiopia. The CodeBus Africa is set to go on until the end of May and the team continues to do workshops in Kenya, Uganda, Tanzania, Zambia, Namibia, Mozambique and South Africa.

Jukka and Vilma, I've been really excited to follow CodeBus Africa trip in social media, and the energy around it is so positive and tangible. It seems like it is making a huge positive impact! I can imagine you probably feel the same, only in hundredfold. So, what’s your overall vibe so far from the trip?

Jukka: Amazing. Simply amazing. The response to Sonic Pi and the workshops has been overwhelmingly positive, pretty much everyone is having fun, and in the end everyone has learned enough to write something of their own, even the ones with no prior computer experience.

Vilma: Motivated, focused, excited. It’s been very satisfying to see how important the project is to everyone involved, and how the shared ambition has pushed us to do great work together. Most importantly we’ve offered youth a positive experience in creative technology. At the same time we’ve created important connections between African and Finnish people.

Jukka, you've been teaching in the workshops. Can you tell us what have the student groups been like?

Jukka: The variety has been huge, from 9-year-olds from outside the official education system who have never used a computer before, much less programmed one, to bearded 18-year-olds from private schools that already have some experience with programming. We even had a pair of around 19-years-old guy and a kid around 10 years, and somehow even that worked out nicely! With Sonic Pi there's a lot of leeway designing the structure: what to take in and what to leave out.

What is the most heartwarming moment you remember from the trip?

Jukka: So hard to pick just one! One of the first moments that truly stuck with me was in the very first workshop in Accra, when the students got some melodies going for the first time and they really really wanted to show them to everyone, to each other and to the instructors. No need to ask if I could listen to what you've created, they were so proud of their work - and rightly so!

Vilma: We had quite a touching debrief on our last day in Ghana. We’d pulled off a fantastic week together and our local partner STEMbees had been able to network on ministry level, which was very valuable for their future plans. Emotions were high and everyone kept swallowing their tears. I also remember one workshop participant saying, when asked about what she will remember from the workshop, “I will never forget Madam Anniina.” This goes to show that Mehackit and Aalto have put together a fantastic bunch of instructors :)

What is your biggest learning experience from CodeBus?

Vilma: On a personal level CodeBus has reminded me of how exciting teamwork can be. The high you get out of coming together under pressure is sweet and the experience teaches you a lot.

Jukka: I think one of the biggest eye-openers to me personally was that background, when it comes to using computers and smartphones and whatever, doesn't really seem to affect learning speed all that much! I mean, sure, the ones who are not all that proficient with computers will type a lot slower, but that's not where the most time is spent anyway. The amount of time it takes to pick up and understand the core concepts seems to be pretty much the same within an age group.

Thanks for your time Vilma and Jukka, it has been a pleasure talking with you and have your insight in the workshops and the whole project! The future of CodeBus Africa certainly looks bright, and we wish the project and the remaining workshops all the best!

Mehackit is an official partner in CodeBus Africa, a project coordinated by Aalto Global Impact.





03.03.2017 — by Mikko Eloholma

Mehackitin kursseilla luovuus on ydinasia

In Categories: Educator Suomeksi



Mehackitin kursseilla korostetaan luovuutta osana opetusta ja oppimista. ”Luovasta teknologiasta” on muodostunut meille toimintaamme ja fiilistämme kuvaava avainkäsite. Luovuus on opetuksessakin paljon käytetty kiehtova termi, mikä toisaalta tekee siitä myös hyvin moniselitteisen. 


Mehackitin koko toiminta lähtee teknologian tasa-arvoisuuden tavoitteesta. Meille on tärkeää, että kuka tahansa voi osallistua työpajaamme tai kurssillemme taustastaan riippumatta ja saada positiivisen kokemuksen teknologiasta.  Ohjelmoinnin verkkokursseissa voi olla uhkana se, että niille osallistumisen koetaan vaativan aiempaa harrastuneisuutta tai poikkeuksellista lahjakkuutta, vaikka näin ei asia olisikaan. Olemme halunneet välttää tällaisen perinteisen ”ohjelmointistigman” ja opettaa ohjelmointia ja teknologiataitoja hieman eri näkökulmasta.

Mikä on siis sellainen tapa lähestyä teknologiaa ja ohjelmointia, että siitä voisi kiinnostua kuka tahansa? Tärkein opetustavoitteemme on saada aikaan kokemuksia, joissa aiemmin teknologioihin passiivisena käyttäjänä suhtautunut henkilö ymmärtäisi itsekin voivansa osallistua teknologioiden tekemiseen ja tuottamiseen.

Oppimistutkimuksen piirissä kuuluisassa Bloomin Taksonomiassa luovuus on kaikista korkeimman tason taito, ja siihen ”käsiksi pääseminen” vaatii muistamista, ymmärtämistä, soveltamista, analysoimista ja arvioimista. Monilla yliopistojen johdantokursseilla luomisen taso jää kaukaiseksi haaveeksi, koska ohjelmoinnin perustaitojenkin omaksuminen vaatii paljon aikaa ja toistoa. Bloomin taksonomiassa luovuus ymmärretään luovana ongelmanratkaisuna suunnitellun tuloksen saavuttamiseksi.


Luovuutta voi kuitenkin lähestyä myös enemmänkin tapana tehdä ja katsoa teknologioita. Emme ajattele, että kurssilaiset voisivat suoraan ”loikata” Bloomin taksonomian korkeimmille tasoille, mutta ajattelemme, että luovuuden olisi tärkeää silti olla jollain tapaa osa opetusta ja oppimista alusta alkaen! Luovalla teknologialla viittaamme juuri tähän. Luovuus voi olla oppimistavoitteen lisäksi myös oppimismenetelmä ja samalla tapa tutustua teknologioihin sekä ymmärtää niitä.

Näin ajateltuna luovuus korostuu myös valitsemissamme opetustyökaluissa. joissa ohjelmointi kytkeytyy todellisen maailman ilmiöihin melko suoraviivaisesti esimerkiksi äänen, visuaalisten kuvioiden tai robotiikan kautta. Käyttämissämme työkaluissa korostuu ilmiöpohjaisuus ja ne mahdollistavat kokeilun ja luomisen pienellä kynnyksellä. Vaikka liikenteessä luovivan robottiauton tai livenä vedetyn dj-keikan tekeminen säilyy luovuutta ja pitkällistä harjoittelua vaativana tavoitteena, on tärkeää, että mahdollisimman nopeasti saa luotua ainakin jotain tarpeeksi konkreettista, jotta oppimisen kipinä syttyy!  


02.23.2017 — by Sanna Reponen

Elektroniikkaa ja ohjelmointia - miksi juuri Arduinolla?

In Categories: Educator Suomeksi

Opetuskäyttöön suunniteltua robotiikkaa on nykyisin tarjolla hurjasti, ja sopivimman vaihtoehdon haarukointi voi viedä aikaa. Vakiintuneimpien alustojen kuten Lego Mindstormsin etu on skaalautuvuus kaikille luokka-asteille, eikä koulujen tarvitse pelätä tuotteen äkillistä katoamista markkinoilta. Uusista tulokkaista minua kiinnostaa eniten pikkuinen mikrokontrolleri micro:bit, joka toivottavasti rantautuu pian täydellä teholla myös Suomeen. Omassa työssäni teknologiakasvatuksen parissa olen hyödyntänyt eniten Arduinoa, maailman suosituinta ohjelmoitavan elektroniikan alustaa. Kuinka hienoa on työskennellä oppijoiden kanssa teknologialla, joka on oikean maailman työkalu - jota todella käytetään prototyyppien, mediataiteen, harrastusprojektien ja ihan oikeiden tuotteiden toteuttamiseen kaikkialla maailmassa!


Moottoroitu Arduino-kana valmistumassa Oslon Biblo Tøyenissa

Mustat laatikot ovat minusta vähän epäilyttäviä. Usein opetusrobotiikkasarjat koostuvat suljetusta, salaperäisestä keskusyksiköstä ja vain tämän sarjan kanssa yhteensopivista antureista ja laitteista, kun taas Arduino on avointa teknologiaa. Kaikki osat ja ratkaisut ovat näkyvillä, dokumentoituja ja vapaasti pöllittävissä. Tavallisesta sähkötarvikeliikkeestä löytyvät komponentit toimivat Arduinon kanssa, ja ohjelmoimaan pääsee kaikilla käyttöjärjestelmillä. Hankaluutena opetuskäytössä on, kuinka ohjata oppijat mahdollisimman nopeasti toteuttamaan itseään sen sijaan, että suurin osa käytettävissä olevasta ajasta kuluu peruskytkentöjen ja tekstipohjaisen ohjelmoinnin opetteluun. 

Aloittelijan voi olla vaikea improvisoida Arduinolla tai keksiä, mitä alustalla haluaisi tehdä: mitä enemmän taitoa kertyy, sitä helpompaa on ideoida uutta. Apuna ongelmaan ovat paitsi graafiset ohjelmointiympäristöt ja helposti kytkettävät anturi- ja laitemoduulit, myös kekseliäs oppimateriaali ja taitava ohjaus. Opetussisältöjä suunniteltaessa on pystyttävä hoksaamaan juuri oikeat oikoreitit: missä kohtaa kannattaa kopioida koodia ja keskittyä pelkkien parametrien viilaamiseen, missä vaiheessa on hyvä unohtaa koko elektroniikka- ja ohjelmointipuoli hetkeksi ja käyttää huolella aikaa rakenteluun ja projektin esteettiseen puoleen? Mitkä vaiheet koodissa kirjoitetaan oppijoiden kanssa yhtä matkaa ja huolella pureskellen? Pelkkien komponenttien lisäksi käsillä olisi hyvä olla runsaasti materiaaleja, joista voi ammentaa ideoita: mm. kierrätys- ja askartelumateriaalit, lelut, arkiesineet, puu ja kangastilkut ovat käteviä. Valmis Arduino-projekti voi lopulta olla ommeltuna vaatteeseen, parvekkeella kastelemassa kukkia tai pörräämässä pitkin lattiaa jäätelöautoksi naamioituna. Monipuolisuus on mieletön valtti.  



Mihin projektiin ryhtyisin itse seuraavaksi? Raspberry Pi olisi tarpeen, kun Arduinolta tulevaa tai sille menevää tietoa täytyy prosessoida, ja alusta on minulla vieläkin tosi huonosti hanskassa. Testailulistalla on myös ällistyttävän kompakti ja edullinen Arduino-yhteensopiva Wemos, joka toimii myös WiFi-verkossa. Eniten juuri nyt odotan silti pääsyä jouluvalojen häkkäysprojektini kimppuun - Mehackitin toimistolta löytyi rikkinäinen LED-köynnös, jonka pelastin roskiksesta. Miksi ostaa valkoisia ledejä, jos niitä saa sata ilmaiseksi? Läpikuultava johto on vieläpä kaunista. Haluan tässä projektissa oppia, kuinka isoa liutaa laitteita voi ohjata pienellä määrällä Arduino-portteja sekä ennen kaikkea saada aikaiseksi mahtavan, Arduino-ohjatun LED-himmelin. Itselleen armelias maker asettaa tavoiteaikataulun tarpeeksi väljäksi: jouluksi kotiin 2017!




01.20.2017 — by Reetta Heiskanen

100-day adventure into creative technology in Sub-Saharan Africa

In Categories: Educator In English

We at Mehackit are excited to announce that during spring 2017 we will visit 10 African countries together with CodeBus Africa and organize creative coding workshops for local youth.




At the core of Mehackit has always been the empowerment of the youth. We teach programming through hardware, art and music and we love to bring our fun and creative approach to as many youngsters as possible. At the moment Mehackit is a growing partner of  Nordic high schools but our long-term target is to help high schools on a global scale.

In October 2016 we educated 10 students from Aalto university with the Mehackit programming materials and now these amazing students are able to instruct the workshops in Africa. We will also train more instructors in every country in order to make it possible to continue learning with Mehackit open-source curriculum.

Now as the trip is getting closer, we sat down with Irena Bakić, the project lead for CodeBus Africa to discuss what the project is all about.

Irena, what is the major goal of CodeBus Africa?

CodeBus aims to support equal opportunities for youth, especially girls, in technology by giving them an opportunity to explore programming through music, creativity and self-expression. Programming is often perceived as a solitary world, somehow cold and detached from real-life applications that would be useful or enjoyable on a personal level, and we hope to change these associations.

The first steps into learning programming can be taken together with friends, and they can be a lot of fun. The first experience should be rewarding and it should ensure that the student feels positive about learning. Mehackit has showed us that for example music as a fairly universal language offers a great medium for this.

Another important goal of CodeBus is to promote sustainable partnerships between Finnish and African innovators in education and technology during the centenary year and well beyond. The project leans strongly on the Finland 100 centenary celebration theme “Together”, and we look forward to mutual learning and co-creative efforts both during and after the journey.

How did the idea of CodeBus Africa come to life?

The idea was initiated in early 2016 by Finnish embassies in Sub-Saharan Africa. The embassies wanted to take part in the celebration of Finland’s 100th year of independence in 2017 with a project that would make the most of the themes Finland is proud of: education, equality, creativity and technology. That’s when the idea of a moving bus providing coding workshops for youth surfaced

The discussions began on the Finnish side with several interested parties in spring 2016 and Aalto Global Impact from Aalto University took over the coordination in early autumn. Mehackit was involved from the beginning as the expert on creative technology education, and they would later come to provide the workshop concept and curriculum for the project.

What do you especially love about the countries the CodeBus is going to visit?

We have fantastic partners in every country and we admire the work the local technology hubs, entrepreneurs and youth organizations have been doing in their respective communities. Especially the commitment to enhance girls’ tech education is admirable. All in all the motivation levels are high and we look forward to collaborating with everyone.

What are you hoping to accomplish during the journey?

We hope to increase awareness of creative programming and gender equality in technology both in Finland and the ten African countries – all the while bringing positive visibility to the centenary of Finland’s independence and celebrating the old and new connections between African and Finnish people.

Codebus Africa will organize workshops in Nigeria, Ghana, Ethiopia, Uganda, Kenya, Tanzania, Zambia, Namibia, Mozambique and South-Africa. We at Mehackit are really looking forward to showing our creative pedagogy, learning materials and platforms for local organisations. 

If you have any questions regarding the trip, please do not hesitate to contact hello@mehackit.org :)

You can follow CodeBus Africa and the amazing journey on Facebook, Instagram and Twitter!

01.16.2017 — by Reetta Heiskanen

Mehackit goes #educa2017!

In Categories: Suomeksi Educator

Suomen johtava opetus- ja koulutusalan tapahtuma Educa järjestetään taas 27.-28. tammikuuta. Mehackit on mukana tapahtumassa mullistamassa ajatuksia siitä, millaista tulevaisuuden teknologiaopetus suomalaisissa kouluissa voi parhaimmillaan olla. Luonnollisesti ohjelmatarjonta on myös tänä vuonna laaja, mutta jos olet käymässä Educassa, niin näitä ei ainakaan kannata missata.


1) Henrietta Kekäläinen: Koodi syö maailmaa - mitä seuraavaksi?

Mehackitin perustaja Henrietta johdattelee yleisön mullistavien kysymysten pariin Educan lavalla lauantaina. Saavu siis 28.1 klo 15.10 kuuntelemaan tulevaisuuden tärppejä.



2) Tommi Toivonen: Musiikkia koodaten

Mehackitin “artist & hacker-of-all-things” Tommi esiintyy Educa-yleisölle perjantaina 27.1. Tommi kertoo myös syistä sen takana, miksi musiikki ja äänet sopivat loistavasti ohjelmoinnin opetteluun kouluissa. Mehackitin Sonic Pi kurssimateriaaliin voi tutustua jo etukäteen täällä. Tätä ei kannata ohittaa perjantaina 27.1 klo 17.00!





Mehackitin jengin tunnistaa messuilla Mehackitin logosta ja mahdollisista yksisarvisista…. Tule rohkeasti juttelemaan tulevaisuuden koulusta kanssamme! Jos haluat sopia tapaamisen jo etukäteen tai jokin ohjelmoinnissa tai tulevaisuutta koskevissa kysymyksissä jäi askarruttamaan, voit laittaa meiliä osoitteeseen hello@mehackit.org :)

Nähdään Educassa!



10.25.2016 — by Reetta Heiskanen

Mehackit x Micro:bit Designmuseossa

In Categories: Educator Suomeksi

Joukko 10-16-vuotiaita valuu hiljalleen sisään Helsingin Designmuseon ryhmätyötilaan, valmiina rakentamaan jotain aivan uutta. Olemme saaneet edellisellä viikolla käyttöömme parikymmentä Micro:bittiä. Mutta mikä ihme on Micro:bit?




Micro:bit on kuin minitietokone: alustalla on muun muassa 25 ohjelmoitavaa LEDiä, kaksi painonappia, kiihtyvyysanturi ja kompassi liiketiedon hyödyntämistä varten. Mini­tietokoneen avulla voi rakentaa omia teknologia­projekteja. Micro:bitit on lähettänyt Suomeen Micro:bit Foundation. 



Pienet Micro:bitit on aseteltu läppäreiden viereen ympäri huonetta ja pikkuhiljaa osallistujat ryhtyvät testailemaan, miten ne toimivat. 

Parin tunnin aikana rakennamme Micro:biteillä muun muassa erilaisia LED-installaatioita, pelejä ja ääniä.

Englannissa BBC Micro:bit Foundation on jakanut maaliskuusta 2016 alkaen noin miljoonalle seitsemännellä luokalla opiskelevalle koululaiselle oman Micro:bitin. Nyt Micro:bit Foundation haluaisi auttaa myös suomalaisia yläkouluja.

“Näiden laitteiden jakaminen kaikille 11-vuotiaille Iso-Britanniassa oli kova juttu, ja olemme seuranneet Micro:bitin vaiheita tiiviisti. Ja nyt pääsemme vihdoin tutkailemaan, kuinka se todella toimii. Ohjelmointivaihtoehtoja on paljon, mutta nopeimmin päästään alkuun graafisessa ympäristössä. Koska koodia voi tehdä selaimessa, tietokoneelle ei tarvitse asentaa mitään. Jännää nähdä, mitä työpajan osallistujat tästä tykkäävät” workshopin vetäjä, Mehackitin Sanna Reponen kertoo.

Mehackit ärjestää alkuun kaksi työpajaa, joissa Micro:bitin käyttöön voi tutustua. Toinen työpajoista järjestetään Kiasmassa perjantaina 11. marraskuuta.

Nurmijärven lukion rehtori Mikko Jordman ja Vihdin lukion lukiolainen Paavo Jordman ovat myös tulleet tutustumaan Micro:bitin käyttöön ohjelmoinnin opetuksen tukena. Mikko seuraa tarkkaavaisesti, kuinka Paavo rakentaa LED-installaatiota Micro:bitin avulla.

“Olen rakennellut paljon maker-henkisiä elektroniikkaprojekteja aikaisemminkin esimerksi Arduinojen avulla. Micro:bit vaikuttaa kuitenkin vielä hieman helpommalta alustalta lähestyä. Se ei ole yhtä helppo kuin esimerkiksi Makey Makey -projektit, mutta ei myöskään yhtä vaikeaa kuin jotkut Arduino-projektit. Siinä mielessä tämä tuntuisi soveltuvan täydellisesti yläasteille. Hienoa jos näitä saadaan Suomeen”, Mikko Jordman sanoo.

"Tämä tuntuu aika rennolta tavalta tutustua koodiin", Paavo Jordman arvioi vieressä. 

Micro:bitin käyttöä ohjelmoinnin opetuksen tukena suomalaisissa kouluissa pilotoidaan ensimmäisenä Espoossa. Pilotin tukijana toimivan Etteplan Oyj:n IoT­-liiketoimintajohtaja Jaakko Ala­-Paavola kertoo, että Micro:bit alustan edullisuus mahdollistaa laitteiden lahjoittamisen opiskelijoille omaksi.

Jaakko osallistuu myös itse ohjelmoinnin opettamiseen koulussa. “On ollut mahtavaa nähdä niin oppilaiden kuin opettajienkin innostus. Uskon että Micro:bit alusta mahdollistaa ohjelmoinnin liittämisen myös muiden oppiaineiden opetukseen", hän kertoo. 

Ja kuinka Micro:bitin kanssa sujui? Sanna summaa: “Kaksi tuntia hujahti siivillä. Osallistujat olivat erityisen innostuneita LED-matriisia hyödyntävistä peleistä sekä äänen tuottamisesta. Helppoa ja kouriintuntuvaa teknologiaa, jossa yhdistyy koodi ja konkretia - ja kun kyse on avoimen lähdekoodin projektista, alusta kehittyy jatkuvasti. Ehdottomasti jatkoon!”

Espoon pilotin jälkeen selviää, voisiko Microbit Foundation lahjoittaa Suomeen enemmänkin Microbittejä. Fingers crossed! Seuraavassa Micro:bit postauksessa tutustutaan opettajien mielipiteisiin siitä, voiko Micro:bittiä todella hyödyntää opetuksen tukena. 

Mehackitin seuraava Microbit työpaja järjestetään Helsingin Kiasmassa perjantaina 11.11 klo 16.30-19.00. Lisätiedot meilitse reetta@mehackit.org



10.06.2016 — by Reetta Heiskanen

First Mehackit workshops in Norway

In Categories: Educator In English

Last week we organized three Mehackit workshops in Oslo - a five hour hardware hack and two pop-up workshops with Sonic Pi. 


The workshops were organized together with Finsk-Norsk culture institute Finno and Biblo Toyen, the coolest library we have EVER seen. Biblo Toyen is a library for 10-15 year olds and adults are actually not even allowed inside the library. But luckily we got a special permission to enter the library!

Our workshop masterminds Sanna & Tommi seriously blew the minds of the attendees and they even got really good feedback for their pedagogical skills! Norway we love you.

During the five hour hardware hack 13-14 year olds got to build their own arduino installations out of plush toys. It was great to see how eye-opening the experience was for these students: only one in the group had programmed before and the students actually got to use their creativity and imagination while building with arduinos.

The pop-up workshops with Sonic Pi were all about live programming music and epic tunes - two girls (aged 12) programmed beats so awesome that they even started to dance..... Check our Instagram for more videos.

 
Thank you for the amazing co-operation Finno and Biblo Toyen!

P.S We are looking for a pilot school in Oslo - is your high school interested in technology education? Contact hello@mehackit.org ! :)



08.29.2016 — by Reetta Heiskanen

Onko oma koulusi jo Mehackit-koulujen joukossa?

In Categories: Educator Suomeksi


Mehackitin luovan teknologian lukiokurssi alkoi Helsingin Suomalaisessa Yhteiskoulussa marraskuussa 2014.

Silloin meitä jännitti: 25 oppilasta, robotiikkaa, koodausta. Tällä kurssilla oppilaat pääsisivät itse rakentamaan teknologiaa. Mutta miten lukiolaiset ottaisivat kurssin vastaan?

Lopulta oppilaiden palaute oli hyvin rohkaisevaa: “Todella erilainen lukiokurssi. Täällä pääsi oikeasti rakentamaan asioita itse”, yksi oppilaista tokaisi.

“Opin kurssin aikana koodauksen perusteet. Se oli hauskaa, sillä en ole koodannut aikaisemmin”, SYKin kurssin oppilas arvioi. “Kurssilla mielenkiintoisinta oli kuitenkin oman teknologia-projektin toteuttaminen. Siinä sai rakentaa ja käyttää mielikuvitusta.”

Pian Helsingin SYKin kurssin jälkeen pääsimmekin testaamaan kurssia muun muassa Lauttasaaren yhteiskoulun lukiossa ja Tampereella. Järjestimme myös tamperelaisille opettajille oman tapahtuman, jossa opettajat pääsivät rakentamaan robotteja ja kokeilemaan koodaamista.

Ja nyt, syksyllä 2016 meidän lukiokurssit löytyvät jo yli 50:stä suomalaisesta lukiosta! Mehackitin lukiokursseilla on aina mukana koulusta vastuuopettaja, joka oppii samalla sisällöt itse. Tämän kautta tieto jää kouluun ja tulevaisuudessa opettaja pystyy itse järjestämään luovan teknologian kursseja.

Löytyykö oma koulusi jo listalta?


Itä-Suomi

Kuopion klassillinen lukio

Kallaveden lukio

Kuopion lyseon lukio

Kuopion taidelukio Lumit

Nilsiän lukio

Sonkajärven lukio


Lappi


Tornion yhteislyseon lukio


Pohjois-Pohjanmaa ja Kainuu

Haukiputaan lukio

Kastellin lukio

Laanilan lukio

Muhoksen lukio

Oulunsalon lukio

Ylivieskan lukio


Länsi- ja Sisä-Suomi

Kalevan lukio

Sammon keskuslukio

Tammerkosken lukio

Tampereen klassillinen lukio

Tampereen lyseon lukio

Tampereen Rudolf Steiner-koulu

Tampereen yhteiskoulun lukio

Ylöjärven lukio

Topeliusgymnasiet i Nykarleby


Lounais-Suomi

Kerttulin lukio

Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio


Etelä-Suomi

Eiran aikuislukio

Erkko-lukio

Gymnasiet Lärkan

Haukilahden lukio

Helsinge gymnasium

Helsingin kielilukio

Helsingin luonnontiedelukio

Helsingin medialukio

Helsingin suomalainen yhteiskoulu

Herttoniemen yhteiskoulu

Hämeenlinnan lyseon lukio

Kannaksen lukio

Karhulan lukio

Karkkilan lukio

Keravan lukio

Kulosaaren yhteiskoulu

Lahden lyseo

Lappeenrannan lyseon lukio

Lauttasaaren yhteiskoulu

Lumon lukio

Martinlaakson lukio

Maunulan yhteiskoulu ja Helsingin matematiikkalukio

Mäntsälän lukio

Nastopoli-lukio

Nurmijärven yhteiskoulun lukio

Sotungin lukio

Tiirismaan lukio

Tikkurilan lukio

Vaskivuoren lukio

Viherlaakson lukio


Lisäksi Mehackitin luovan teknologian lukiokurssi alkaa syyskuussa 2016 Tukholman Viktor Rydbergs Gymnasiumissa.

Kiitos kaikille mahtaville lukioille, opettajille, rehtoreille sekä Mehackit-kurssien ohjaajille! 

Jos toivot lisää tietoa Mehackitin luovan teknologian kursseista, ei muuta kuin sähköpostia osoitteeseen hello@mehackit.org. :)